Nos encontramos ante un libro que sistematiza conceptos básicos y fundamentales que todo estudiante debe conocer para poder superar la asignatura de contratación pública. Estos conceptos se ofrecen de una manera sencilla y se presentan de forma lo más gráfica posible para facilitar su comprensión y aprendizaje. Cada uno de los temas que integran la obra se inicia con unas palabras clave que identifican la materia con una enumeración de los objetivos que se pretenden conseguir, pasando posteriormente a exponer el contenido docente. Junto a ello se ofrece un material didáctico que trata de facilitar el estudio y asimilación de dicho contenido mediante unas preguntas clave, un test de autoevaluación, bibliografía específica, normativa de referencia y enlaces web de utilidad. Finalmente cada capítulo se acompaña de tres actividades complementarias que persiguen facilitar la aprehensión del contenido teórico, así como complementar algunos aspectos que no han podido ser objeto de suficiente atención en el bloque teórico.
ÍNDICE: LECCIÓN 1. CONCEPTO, EVOLUCIÓN NORMATIVA, SUJETOS, . TIPOLOGÍA Y CONTROL DE LOS CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA PARA LA GESTIÓN DE LA CONTRATACIÓN.. LECCIÓN 2. DISPOSICIONES GENERALES: OBJETO Y PRECIO. LAS GARANTÍAS. PREPARACIÓN, ADJUDICACIÓN Y FORMALIZACIÓN DE LOS CONTRATOS DEL SECTOR PÚBLICO.. LECCIÓN 3. EJECUCIÓN Y EXTINCIÓN DE LOS CONTRATOS ADMINISTRATIVOS.. LECCIÓN 4. CONTRATOS DE OBRAS, CONCESIÓN DE OBRA PÚBLICA, GESTIÓN DE SERVICIOS PÚBLICOS, SUMINISTRO, SERVICIOS Y CONTATO DE COLABORACIÓN ENTRE EL SECTOR PÚBLICO Y EL SECTOR PRIVADO. CONTRATOS EN LOS SECTORES DEL AGUA, ENERGÍA.. MATERIALES DIDÁCTICOS ADICIONALES.. RESPUESTAS A LOS CUESTIONARIOS DE AUTOEVALUACIÓN..

La cuestión americana tuvo que ser tomada muy en cuenta por los rincipales actores de la historia política española en el período comprendido entre 1808 y 1814, desde Napoleón hasta el último diputado de las Cortes ordinarias de la legislatura de 1814. No obstante, sin perder de vista la relevancia del conjunto, aquí intentaremos centrarnos en escrutar la singularidad de la denominada “cuestión cubana” dentro del más profundamente
estudiado “problema americano” en el contesto de las Cortes de Cádiz.
A causa de la vigorosa intervención de uno de sus representantes, la isla de Cuba, que desde 1764 había sido objeto de especial atención y reformas administrativas por los gobiernos ilustrados metropolitanos, alcanzó un protagonismo inusitado en la sesión de 2 de abril de 1811 de las Cortes de Cádiz. En el transcurso de la misma, en efecto, el Constituyente abordó, entre otros asuntos de contenido esencialmente económico y la abolición de la tortura, el tema de la esclavitud, práctica que los más directamente interesados consideran irrenunciable…